6. ASTEA

Kaixo eta ongi etorri nire Bloggera, ezer baino lehen eskerrik asko nire blogga irakurtzeagatik eta zuen denbora nire lana baloratzen eta ebaluatzen erabilitzeagatik. 
6. Asteari dagokionez, Komunikazioa eta harremanak saintzeko baldintzak komentatu ditugu klasean. Zein dira gure erreakzioak egoera desberdinetan egotearen aurrean.
Galduta egotean, gauzak ez ulertzerakoan nola erreakzionatzen dugu.
Bakoitzak ardura handia dugu gure ikaskuntza prozesua nola norabideratu eta egoera desberdinak sortzean edo konpontzean. 
Tutoretza orduetan edo praktika geletan oso garrantzitsua da salantzetan sakontzeko eta hobeto konpontzeko oso baliogarriak dira, kalitatez entzuteko eta guztien arteko harremanak sendotzeko.


Azken aste hauetan, asko hitz egin dut autoebaluaketaren garrantziari buruz, beraz, hausnarketa txiki bat egingo dut hemen azpian.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AUTOEBALUAKETA

- Nola sentitzen ari naiz ikaskuntza prozesuan?

Unibertsitatean hastean, ez nuen modu honetakoa izango lirateke, baino denbora pasa ahala, ikasi nahi nuena zela konturatu nintzen, ematen gaituzten tratua, unibertsitatean esaten duten "hotsaltasun" hori ez egotea puntu positiboa izan zen, kontutan eduki, haurrekin lan egin beharko dugula gure etorkizunean. Hasieran, kosta zitzaidan euskeraz ikastea, memorizatzea... denbora asko pasa dela euskaraz ikasi nuenetik. Baina, gehien kostatzen zaidana klasearen aurrean hitz egitea da.

-Nola sentitzen naiz galduta nagoenean?

Sentsazio oso txarra da, zer egin ez jakitean, nola konpondu arazoak, alternatibak bilatzean ezer aurkitzea eta hainbat egoerak bizitzea eta ez jakitea nola ateratzea hortik ... Segurtasuna ez edukitzea sentsazio oso nazkagarria da. 

-Erreakzioak nola eman ditzaket buelta?

Ondo, lasaitasunez, segurtasunez eta kontzienteki pentsatzen. Nire urduritasuna, lotsa eta karaktea kontrolatzen eta ikasi nola eraman eta erabili eta egoerari begira, nola konportatu jakitea eta erregulatzea. 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Klasea bukatzeko, erlaxazioaren 10 minutu egin genituen.

Horrez gain, Curriculumaren irakurtzen eta azpimarratzen (indibidualki) eta  mapa kontzeptuala egiten segi egin dugu eta astea bukatzeko, Egelatik bidali behar izan genion mapa horrek.  

5. ASTEA

Kaixo eta ongi etorri nire Bloggera, ezer baino lehen eskerrik asko nire blogga irakurtzeagatik eta zuen denbora nire lana baloratzen eta ebaluatzen erabilitzeagatik.
5. Asteari dagokionez, hasteko, "Konfiantzaren pedagogia"-ren bideoa ikusi genuen, garatzen eta azaltzen den pedagogia mota hau gero eta eskola gehiagotan erabiltzen dute, non nabaritzen da NATURA-ren garrantzia haurren garapenean. Hemen azpian uzten dizuet bideoaren link-a.

https://www.youtube.com/watch?v=6TDg1Xj8Ykg

Pedagogia eredu honek 0-6 urteen artean irakasten da. Garrantzia handia ematen zaio Behaketaren Psikologiari eta Psikologia Zientifikoa, psikologia finko batez tratatzen du (egiten ditugun gauzak jakitea, zergatik egiten         ditugu eta zertarako...).                         Ikastolak jarraibideak, norabideak, segurtasuna ematen dizkio gurasoei bere semeen hezkuntzan laguntzeko. Haurrak ez du izango bere buruaz konfiantzarik bere inguruko perstona batek konfiantza ematen ez badio. 

Arritu zaidan gauza bat, gurasoak eskolaren barrurantz sartu dezakete eta hori oso garrantzitsua da egitea, modu natural batean, eskola eta familien arteko harremana sendotzeko.

⇣

HARREMAN ESTUA ESKOLA-GURASOENA

Atxikimendua nabaritzua da, segurtasunarekin, lasaia eta pixkanaka-pixkanaka ikasitako erritmoekin esperimentatzeko eta mundu zientifikoan sartzeko beharra sortzen da. 

Klaseak txoko desberdinetan banatuta daude, haur bakoitza interes eta gogo gehiago duen txokora joateko eta era libre batean jolastu eta ikasteko. 

4. ASTEA

Kaixo eta ongi etorri, ezer baino lehen, eskerrik asko nire blogga irakurtzeagatik eta zuen denbora nire lana baloratzen erabili.

4. Astea hasteko, Alaitzek portafolioaren garrantzia nabarmendu gaitu eta berak nola egiten dugu, zelan goazen ikusteko bidali behar izan diogu Bloggaren "link-a".

Berritu egin gaitu zenbat sarrera egon behar diren eta etiketen garrantzia. 

Heziberriren laguntzarekin eta erabilpenarekin K2-ko moduluan didaktika dagokionez, zer egin behar dugu azaldu digu, niretzat astearen momentu garrantzitsuena, notaren portzentai altu bat delako. 

Heziberri / Curriculum (XEDAPEN OROKORRAK)-aren mapa kontzeptual edo mental bat egitea proposatu gaitu eta 6. astean bidali beharko genioke E-gelaren bidez. Hau da, Curriculumaren gehien arritu zaizkigun kontzeptuak edo ideak mapa horretan adierazi behar ditugu, modu "aske" batean. 

Eta astea amaitzeko, Carlos Monereoren bideo baten 15 minutu ikusi genuen "Evaluación Auténtica de Competencias 1/2 ". 

https://www.youtube.com/watch?v=nTGFI8K21CI

3. ASTEA

Kaixo eta ongi etorri nire blogerra.
3. astean landutako aspektuak eta lan edo ariketak aurkeztuko dizkizuet.
Hasteko, modulu-lanaren aurkezpena egin dugu, eGelan dagoena.
Taldeak egin genituen eta taldeko kide bakoitzerako funtzio bat eman eta banatu. Ondoren, K2-ren gaia aukeratu genuen, gure kasuan "UDAZKENA" aukeratu genuen eta horrekin batera, K2-ren lehenengo fasea egin genuen non azaltzen genuen taldeko kide bakoitzak ze gai nahi genuen eta zergatik eta gai definitiboa zen izan zen eta zergatik aukeratu genuen gai hori guztien artean. Ebaluaketa irizpideen zerrenda egin genuen, "Behaketa dekalogoa" .

Tertulia dialegtikoarekin jarraitu genuen, kasu honetan, 2.partearena, "Garapen-testuinguru ekologikoan oinarritutako ebaluazioa". Non komentatu genituen gehien arritu zitzaikigun kontseptuak.
Hau izan da dena 3.astean egindakoa, eskerrik asko zuen arretagatik eta hurrengo asterarte.

2. ASTEA

Kaixo, eta ongi etorri nire blogerra.
2. astean emandako aspektuak eta egindako lanak eta ariketak aurkeztuko dizkizuet.
Hasteko, irakurri dugu "Gure ebaluazio-paradigmaren abiapuntua" eta astearen azken egunean, tertulia dialegtiko bat egin dugu, baina horrek uzten dugu geroago.
Egelan dagoen "Baliabideak_Haur Hezkuntzaren Didaktikarako" azaldu digu Alaitzek, hau da, esan digu veste irakasale baten web-gune bat dela eta eduki oso interesgarriak daudela gure portafoliorako.

Autoebaluaketari buruz hitz egin dugu, eta garrantzia handia duela. Eta horretan sartzeko, hausnarketa txiki bat egin dugu bi galderei esker; "Hemen eta orain ikaskunrza egoera errazteko ikasgai batzuk haur-hezkuntzan gehio enfokatzea gehitu edo kenduko nuke. " eta " Hemen eta orain ikaskuntza egoera laguntzeko nik gehio parte hartzea aportatu dezaket eta estresa kontrolatu eta maneiatu behar dut"  Beltzez dagoena berak esan zuen eta urdinez dagoena, guk gehitu egin behar dugu nola sentitzen garen kontutan eduki.

Ostiralean, humorezko bideo bat ikusi genuen, neska bat "txiribuelta" bat ematen du eta veste haur batek ikusten dio eta kalkulatzen saiatzen da (matematikoki) nola egin duen eta berak egiteko eta egiterari hausnartzean, ahoz joaten da lurrera.

Tertulia dialegtikoarekin jarraitzeko, gehien arritu gaituena esatean oinarritzen zen. Lehenengo parteko garatu ditugun ideiekin programazio irizpide-katalogo bat egin dugu taldeetan.

Saio honetara eta astera, amaiera eman genion bideo batekin. Bideoa maitasunaren ingurukoa izan zen, Walt Disney-ri kritika bat. (Emakume eta gizonezko desberdintasunari buruzkoa).        

Eskerrik asko, zuen arretagatik eta hurrengo asterarte.          

AURKEZPENA ETA 1.ASTEA

Kaixo eta ongi etorri nire blogerra "Jessica eta Haur didaktika". Jessica deitzen naiz eta Gasteiztarra naiz. UPV an kursatzen ari naiz Haur Hezkuntzako 1. maila Hezkuntza eta Kirol fakultatean.
Nire bloga astero didaktikako klaseetan egindakoa azaldu eta garatuko dut hemen.

1.asteari dagokionez, ezagutu dugu gure irakasleari Alaitz Tresseras, kuatrimestre honetan emango digu "DIDAKTIKA OROKORRA".
Hitz egin dugu, irakasgai honen ebaluazioari buruz, azterketa moduko ebaluaketa ez dela izango, baizik eta hiru lan egingo ditugu eta ze garrantzia edukiko duten bakoitzak.
Hasteko, Unitate Didaktiko bat egingo dugu, 4 pertsonako taldeak erabiliz eta amaierako notaren %30 da.
Ondoren, portafolioari buruz hitz egin dugu, blog hau da, astero azaldu behar dugu idatziz zer egin dugun klasean, ze kontseptu azaldu eta landu ditugu, ariketak eta lanak... Amaierako notaren %50 balioko du eta modu indibidualean egin behar da, bakoitzak bere blogga sortu behar du.
Portafolio hau ebaluatzeko, hainbat aspektu azaldu dizkigu Alaitzek; sarreren kalitatea, informazioa osagarria eta norberearen ikaskuntza prozesuaren inguruko hausnarketa egin, antolakuntza eta argitasuna, ikaskuntzarako trebetasunak, ardura eta inplikazioa erakusten, modu egokian idatzita egotea eta ez du ortografía edo gramatika akatsik egon behar... eta hainbat gehiago.
Eta amaitzeko, modulu lana deritze (TIM), "Eskuela eta curriculum-a" kuatrimestreko ikasgai denen batuketaren lan bat izango da eta 4-5 pertsonako taldeetan egin behar da. Amaierako notaren %20 balioko du .
Lan hauen aparte, baita jarrera kontutan edukiko du ebaluatzeko orduan; konpromisua, errespetua...
Hau 1.astean egindakoa da. Hurrengo asterarte.
Eskerrik asko, zure denboragatik nire lana irakurri eta baloratzeagatik.